農(nóng)村電商催生新產(chǎn)業(yè)

農(nóng)村電商拓展了鄉(xiāng)村既有產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)銷售?？梢詫?shí)現(xiàn)由一個(gè)農(nóng)戶的特色產(chǎn)品變?yōu)橐粋€(gè)當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)，有力地帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收 。從實(shí)踐來(lái)看，農(nóng)村電商促進(jìn)了鄉(xiāng)村原有產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)拓展，加快了它的改造升級(jí)，甚至催生了農(nóng)村新的產(chǎn)業(yè)。

各大高校在開設(shè)電子商務(wù)的相關(guān)課程時(shí)，應(yīng)積極選擇一些與社會(huì)發(fā)展比較密切的教育書籍，幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)理論的過程中，對(duì)不同電子商務(wù)平臺(tái)的調(diào)性能夠有所熟悉。院?？梢酝ㄟ^開展一些實(shí)踐比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在參加實(shí)踐的過程中，全面了解電子商務(wù)平臺(tái)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用以及操作流程。學(xué)校也可以通過學(xué)分制的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極利用現(xiàn)有的電子設(shè)備，在上面自己申請(qǐng)賬號(hào)嘗試進(jìn)行操作，這樣在操作不同電商平臺(tái)上的賬號(hào)時(shí) ，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，通過教師的指引加強(qiáng)自身對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)和了解 。

另外
，國(guó)家應(yīng)對(duì)那些在農(nóng)村就職的大學(xué)生制定一些薪資補(bǔ)貼制度，通過一些政策鼓勵(lì)那些電商專業(yè)的大學(xué)生將就業(yè)目光轉(zhuǎn)到農(nóng)村的電商發(fā)展上 ，這樣可以改善農(nóng)村電商人才缺乏的現(xiàn)象 ，使得農(nóng)村的特產(chǎn)經(jīng)過專業(yè)的人才在不同平臺(tái)上進(jìn)行維護(hù)和引流 ，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的知名度，提升農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。

過多年的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，農(nóng)村電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施取得了很大的發(fā)展。如推進(jìn)“四好農(nóng)村路”建設(shè)
，加快農(nóng)村地區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)和第四代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋步伐，加快新一輪農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)等 。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示 ，通硬化路的村超過98%，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)也以“一站式”、“一體化”模式迅速向鄉(xiāng)村延伸 ?；A(chǔ)設(shè)施的改善 ，并不能完全滿足農(nóng)產(chǎn)品上行和工業(yè)品下行的需求  ，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）  、村三級(jí)服務(wù)體系