叛逆期的孩子怎么教？

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一般來(lái)說(shuō) ，孩子的成長(zhǎng)要經(jīng)歷二個(gè)叛逆期這是孩子成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，處于不同的階段
 ，教育方式應(yīng)有所不同 。

第一叛逆期大概在2—4歲 ，其主要表現(xiàn)是要求行為活動(dòng)自主或?qū)崿F(xiàn)自我意志 ，反抗父母的控制。

孩子的心理需求在于：要求實(shí)現(xiàn)自我意志 ，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感，希望父母和親近的他人接納自己“我長(zhǎng)大了”并“很能干”的“現(xiàn)實(shí)” 。

其教育方式是：

1.父母要因勢(shì)利導(dǎo) 、循循善誘的幫助他，指導(dǎo)并創(chuàng)造條件
，適宜的滿(mǎn)足他的需求。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)
，特別是扮演社會(huì)角色的游戲活動(dòng)  ，以滿(mǎn)足他們參與社會(huì)活動(dòng)的需要 。

3.讓孩子自己動(dòng)手
 ，自己選擇 。如生活自理方面，放手讓孩子自己做；孩子樂(lè)于干家務(wù)就讓他做，不用擔(dān)心做不好而阻止  ，條件是保證孩子是安全的。通過(guò)這些活動(dòng)體現(xiàn)他們孩子的“很能干”的價(jià)值感。

第二叛逆期一般在少年期10–12、15–16歲，突出表現(xiàn)在青春期。其主要表現(xiàn)為對(duì)一切外在強(qiáng)加的力量和父母的控制予以排斥的意識(shí)和行為傾向 。

其心理需求：要求人格獨(dú)立 ，要求社會(huì)地位平等